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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一(yī)定(dìng)在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上，就(jiù)是有感情地大3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记的知识点(diǎn)3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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