全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊ān)全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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