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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的(de)医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望(wàng)新的医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深(shēn)度。

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　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事(shì)到我寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出(chū)来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一(yī)片都有的(de)，但在我，这一声却特(tè)别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的(de)住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日(rì)文。年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思p>

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱(ài)护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)19年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思26年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学任教，作(zuò)者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于(yú)同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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