校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌(líng)不一(yī)定在校园内发(fā)生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

　　关于校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方(fāng)面以及校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面，校(xiào)园暴力具体表现，校(xiào)园(yuán)暴力的(de)五种行为等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一(yī)人；

　　有(yǒu)时(shí)集(jí)体欺负(fù)一人(rén)。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺(qī)凌(líng)者情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺财物等(děng)，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有朋友等(děng)，是不(bù)容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不(bù)利的网络(luò)言论(lùn)、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布北京市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理方案(àn)公(gōng)布：发生(shēng)校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部门(mén)发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理程序(xù)10日(rì)内须完成调(diào)查(chá)，而在此(cǐ)次北京(jīng)市(shì)各区公布的(de)实施(shī)方(fāng)案中，除了对调查(chá)时间有要求(qiú)外(wài)，对于(yú)事件(jiàn)的及(jí)时上报也做(zuò)出(chū)了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上(shàng)级(jí)部门口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如发生欺(qī)凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为严重的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地(dì)派(pài)出所、司法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害(hài)者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是在(zài)受(shòu)害者未能(néng)保护自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不(bù)想(xiǎng)要做的(de)散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千(qiān)二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零(líng)一条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)学习、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构(gòu)以外的第三人人身损害(hài)的，由第(dì)三人承担(dān)侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到(dào)管(guǎn)理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构(gòu)承担补充责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说