音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关于音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释以及音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释和意(yì)思，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释，音读训读(dú)对照表，音读和训读(dú)是什么意思等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别