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中国哪里的莲子最好吃

中国哪里的莲子最好吃 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的(de)解(jiě)释是什么,音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读?什(shén)么(me)是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)什么,音读训读的解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音,按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时(shí)候的读音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地(dì)的不同,大致(zhì)可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇(huì)多是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

  来读(dú)这个汉字时的(de)读(dú)法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字的形和义(yì),不采用汉语的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出(chū)来,叫音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字在日中国哪里的莲子最好吃 line-height: 24px;'>中国哪里的莲子最好吃语中(zhōng)可能有不止一种读法,是(shì)由(yóu)于其(qí)在(zài)不同时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

  每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训(xùn)読)是(shì)以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在,充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉字的(de)训读(dú)。

  使用类似于和训(日(rì)本的(de)训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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