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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来(lái)是这样(yàng)的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(d现实中真的可以把人玩坏吗e)封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气(qì)势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强(qiáng)了(l现实中真的可以把人玩坏吗e)语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出。

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