说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用以及(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，小学(xué)说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用，语文说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用，所有说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。