重修的(de)是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的(de)是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以及(jí)重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重(zh电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗òng)修和洽什么意思(sī)，电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等问(wèn)题(tí)，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期(qī)末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考(kǎo)期间(jiān)把不及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系(xì)不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等(děng)，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让(ràng)教师知道(dào)有(yǒu)你这号人(rén)在(zài)他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平(píng)常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的(de)话就不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调(diào)一致：他人(rén)没有重修(xiū)课(kè)，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业(yè)的(de)时分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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