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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲(zhé)教育(yù)科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成(chéng)员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分公司(sī)，华(huá)南地区第一批(pī)拓展机(jī)构。

　　新(xīn)铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线上(shàng)上课模式，北京(jīng)地区的学(xué)员，即可以面对面(miàn)授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样好，可以让(ràng)孩子足不出(chū)户享受优质教学资(zī)源，实现轻松(sōng)在家和(hé)名师面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中全学科课外(wài)教学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实(shí)现了直播上(shàng)课、实时互(hù)动(dòng)、在线辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回(huí)放、习(xí)题批改、错题(tí)订正(zhèng)，大幅提升学习效(xiào)果。

　　全(q推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力uán)国200多(duō)个城(chéng)市的中小学生在网校有效(xiào)学(xué)习(xí)。

　　"

　　其实(shí)辅导的(de)效果更多的(de)在于(yú)学生自身的身上。

　　其实(shí)线上的话有很(hěn)多(duō)的名师的课程(chéng)，只要我们(men)能(néng)够(gòu)耐下心来学(xué)习(xí)都是一(yī)样(yàng)的。

　　因此先不用(yòng)管线(xiàn)上一对(duì)一辅(fǔ)导(dǎo)靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个特别(bié)热(rè)爱学(xué)习的(de)人，而且(qiě)有很好的方(f推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力āng)式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅导往往(wǎng)是那些(xiē)，自律(lǜ)性不(bù)高，学(xué)习能力不强的人，而(ér)这个过程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫(màn)长的(de)，必须熬得住，才能(néng)获得分数上的(de)提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本(běn)身有没有一个能动性，如果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些(xiē)辅助是(shì)可以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上一对一(yī)辅导(dǎo)，有一些肯定是骗人的，不可能有那么多好的(de)一对一辅导(dǎo)，所(suǒ)以如果(guǒ)想进行这样的一对一辅导，应该去(qù)找一些正规(guī)的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单(dān)学习网、新东方在线、精华网校(xiào)都是比(bǐ)较有名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单(dān)学习网，简单学习网成(chéng)立于2007年初(chū)，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络课(kè)堂为同(tóng)学们提供中小学网络(luò)培(péi)训课(kè)程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等(děng)，名师授(shòu)课，全(quán)面覆盖中小学各年级(jí)知(zhī)识点(diǎn)，助你取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北京天地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成(chéng)立的(de)在线教育(yù)品(pǐn)牌，结合精华学校(xiào)强大的(de)师资和教研力量，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定(dìng)制(zhì)的个性化(huà)辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避免偏科(kē)！

　　网课的(de)好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的限制，随时可(kě)以学习，提升了学习效率；网课可以使得教育资源(yuán)不平(píng)等(děng)问题(tí)得到解决，教育(yù)资源(yuán)共(gòng)享使得所(suǒ)有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享受到一(yī)样的(de)服(fú)务；

　　网课可以利(lì)用计算(suàn)机人工智能方便，针(zhēn)对学生(shēng)的(de)提问问题(tí)以及错误率，可以对(duì)每一个学(xué)生的学习(xí)情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生(shēng)不能(néng)良好(hǎo)的(de)互动(dòng),缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不及时；教师对学生的管控(kòng)力度(dù)变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺(quē)课(kè)，缺作业的情况(kuàng)比(bǐ)较严重；学习氛围(wéi)相(xiāng)对(duì)较差(chà)，没有比较就觉得(dé)自己做(zuò)的(de)非(fēi)常好；学生的自(zì)制力要求较高(gāo)，自制力不(bù)高就会各种各(gè)样的学习状态。

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