全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要(yào)的(de)是(shì)培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗)生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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