句式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是(shì)：把两(liǎng)个句子放在(zài)一个句子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后(hòu)交叉(chā)错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细(xì)节，让我们(men)来看(kàn)看吧！

　　将两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混合在一(yī)个表达式(shì)中，会造成(chéng)句子结构(gòu)的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这(zhè)就(jiù)是所谓(wèi)的(de)杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组(zǔ)合在一个句子中，使句(jù)子结构混乱，意思不(bù)清(qīng)。

　　（在(zài)表(biǎo)达(dá)时，你要同时使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两种句型是组合在(zài)一(yī)起(qǐ)的，而半转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这(zhè)个明(míng)显错误的案件迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根(gēn)本原因，是(shì)党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华大(dà)学等15年历史的(de)大学的(de)师(shī)生和科技工作(zuò)者也参(cān)加了培(péi)训班(bān)。

　　而(ér)清华大学(xué)的师生(shēng)和科技(jì)工作者也参(cān)与了(le)这项研究，修改了(le)时(shí)间，删除了(le)其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句(jù)子的(de)结构(gòu)是完整的，但它(tā)的最后一部分被用作(zuò)另一个句子(zi)的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲(zhé)说了一半时间，突然(rán)又开始了(le)新(xīn)的事业，开不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反(fǎn)客(kè)观(guān)主义(yì)是指(zhǐ)用(yòng)句子前(qián)半句主语以外(wài)的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混(hùn)杂，最基本的(de)方法就是梳理主体，看搭(dā)配是否有问题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子(zi)结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结(jié)果造成将两(li不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语ǎng)种(zhǒng)句(jù)式放(fàng)在一(yī)起(qǐ)说，半截(jié)转向的现象，就是句(jù)式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而要(yào)用这种结构(gòu)，时而(ér)要用那种结构(gòu)，结果(guǒ)两(liǎng)种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物(wù)的发展都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及(jí)自然(rán)和闭则(zé)社会的种种(zhǒng)外因(yīn)影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的最后一部分(fēn)用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶，重来一句。

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