提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形(xíng)象(xià加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差ng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制作(zuò)许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(y加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差ǐ)提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的去观(guān)察(chá)事(shì)物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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