春天的(de)声音排比句有(yǒu)什么作用呢(ne)？春(chūn)天(tiān)的(de)声音(yīn)排比句可以使春天的(de)声音更加形(xíng)象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃(bó)，表现出(chū)对春天(tiān)的喜爱的。关于春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作用呢以及春天的声(shēng)音(yīn)排比句有什么作(zu美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思ò)用呢，春天听到了什么(me)声音排比句，春天还是什么用排比句，春天的气息的排比句，用排(pái)比句来描写(xiě)春天的句子等问(wèn)题(tí)，农商网将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的生活知识：

春天(tiān)是几月到几月(yuè)

　　春天是3月(yuè)到5月的。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的(de)1-3月(yuè)为(wèi)春季(jì)，南(nán)半球的季(jì)节与(yǔ)北(běi)半球(qiú)相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节(jié)一共有四季，分为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排比句有什么作用(yòng)呢

　　春(chūn)天的(de)声音排(pái)比句可以使春天的声音更加形(xíng)象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出(chū)春(chūn)天(tiān)声音的美(měi)妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞手法之一，指使用(yòng)排比修辞方法，把(bǎ)三个或以上意义(yì)相关或相近、结构相(xiāng)同或相似、语(yǔ)气相同的词组或句子并排(pái)在一起组成的句子。

　　有时(shí)候两个句(jù)子或以上的并(bìng)列句子(zi)也可以称为排(pái)比(bǐ)句。

　　一般(bān)使用排比句(jù)来说理(lǐ)，可收到条理分明(míng)的(de)效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢(yì)、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写景(jǐng)，能使层次清楚、描写细(xì)腻、形象生动之效。

“春天的声音”运用了(le)哪些修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)？

　　“春天(tiān)的(de)声(shēng)音”运(yùn)用了(le)拟人的(de)

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春(chūn)天(tiān)是(shì)一(yī)个季节，不会说(shuō)话(huà)，而人才会有声音，把(bǎ)春(chūn)天(tiān)拟作人(rén)才(cái)会发出声音。

　　这样写可以(yǐ)让春(chūn)天的描(miáo)写(xiě)更加生动、形象、具体，既(jì)能生动形象(xiàng)地写出春(chūn)天的特(tè)点，又有(yǒu)了(le)拟人(rén)化之后春(chūn)天的(de)活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润(rùn)物的声(shēng)音；是白云轻(qīng)轻飘过声音；是春风拂柳的声(shēng)音(yīn)；是候鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春天里嬉(xī)戏的(de)声音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修辞(cí)手法，还用(yòng)了排比的修辞手(shǒu)法(fǎ)。

　　可(kě)以使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出(chū)春(chūn)天声(shēng)音的美妙，春(chūn)天的(de)生机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜(xǐ)爱(ài)。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手法是为提高表达效(xiào)果，用于各种文章或应用文，在语言写作时

　　表达方(fāng)法(fǎ)

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一(yī)共有63大(dà)类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语句，运用特定的表达形(xíng)式以提(tí)高语言表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常用(yòng)的修辞手法有：比喻(yù)、拟人、夸张、排(pái)比、对偶、反复、设(shè)问、反问。

　　1、比(bǐ)喻(yù)：即(jí)表示两种(zhǒng)不(bù)同程(chéng)度的(de)事物，彼此之(zhī)间有(yǒu)相似点，使用一事物(wù)来比方(fāng)另一事物(wù)的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把(bǎ)物(wù)当作人(rén)来写，赋予物以(yǐ)人的言行或思想(xiǎng)感情，用描(miáo)写人的词来描写(xiě)物。

　　3、夸(kuā)张：为了达到某种表达效果，对事(shì)物的形象、特(tè)征、作用、程度等方面着意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个或以(yǐ)上(shàng)结构和(hé)长度均(jūn)类似、语气(qì)一致、意义相(xiāng)关或相同的句子排(pái)列起来。

　　5、对(duì)偶：字(zì)数相等，结构(gòu)形式相同或基本(běn)相同，意义对称的(de)一(yī)对(duì)短语或句(jù)子，表达两个(gè)相对(duì)或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了(le)突出某个意(yì)思(sī)，强调某(mǒu)种(zhǒng)感情，有意(yì)重复(fù)某个词(cí)语或句(jù)子。

　　7、设(shè)问：为了引起别(bié)人的注意(yì)，故意先(xiān)提出问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强烈情(qíng)感(gǎn)。

　　8、反问美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思：又称(chēng)激(jī)问、反诘(jí)、诘问(wèn)。

　　用(yòng)疑问(wèn)形式(shì)表达(dá)确定的意思(sī)，用肯定形式反问(wèn)表否定，用否定形式反(fǎn)问表肯定，只问不答，答案暗含在(zài)

　　反(fǎn)问(wèn)句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞(cí)手法

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