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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一考试”，基本(běn)上是社会中所有人(rén)员期待成(chéng)才的(de)一种现实性必备(bèi)途径，其(qí)价(jià)值意义(yì)无(wú)异于古(gǔ)代(dài)封建时期的科举(jǔ)取仕一般，是(shì)所(suǒ)有社(shè)会学(xué)子(zi)登上高等知识殿堂(táng)的必经途(tú)径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为(wèi)“高等教育自学考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于学(xué)习方式的开放性特点，以及理论(lùn)知识的完备性要求，而(ér)广(guǎng)受专科学生以(yǐ)作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面及社会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的(de)重要补充手段

　　普通(tōng)高等教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育机制模式；

　　而继(jì)续教育则(zé)是社会中在职人员追求上进(jìn)的最(zuì)有效手段，自考作为继续教(jiào作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)育(yù)的先行者，起到了(le)对于(yú)高考制度最(zuì)实(shí)际的补充作(zuò)用。

　　自考人(rén)群主体基本上(shàng)面向(xiàng)的是大(dà)中专院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自考(kǎo)能让其(qí)对于社会的学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让他们(men)自身的价值能获(huò)得主流社会的强烈肯定(dìng)，符合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考生学习方(fāng)式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自(zì)励价值，更有其开(kāi)放性模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于18岁(suì)左(zuǒ)右的高中毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到(dào)其(qí)他求(qiú)学人(rén)群的学习(xí)需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少(shǎo)年来(lái)一直(zhí)受(shòu)到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合(hé)理(lǐ)性的质疑，因此(cǐ)自考反而具备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我们(men)应该为自考感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本科？

　　自考(kǎo)本(běn)科是高等教育自学考试本科的(de)简称，自考(kǎo)本(běn)科是我国基(jī)本(běn)高等教育制度之一，成绩合格后由作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业(yè)证书，国家(jiā)承认学历，学信(xìn)网可查，符合条(tiáo)件者由主考大学授予学士学位(wèi)。

　　获得(dé)自考本科学历(lì)，根据(jù)国家教育(yù)部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等(děng)教育(yù)毕业证(zhèng)书相(xiāng)同的法律(lǜ)效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科原因：很多用(yòng)人单(dān)位会觉得自(zì)考本科(kē)是(shì)靠自学出(chū)来的，并(bìng)没有(yǒu)通过专业的(de)学习，怀疑(yí)个人能力，所(suǒ)以不(bù)承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有的人(rén)会因(yīn)为自考(kǎo)本科(kē)找到(dào)好工作，也有(yǒu)的(de)单位(wèi)不认(rèn)可自(zì)考本科，在(zài)招聘的时候经(jīng)常说(shuō)只招统招(zhāo)生(shēng)。

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