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三字(zì)经中苟不教性(xìng)乃迁是什(shén)么意思,苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)的下一句(jù)

  这句话(huà)的意思为:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材(cái),今天小编就(jiù)来(lái)和大家(jiā)聊一(yī)聊《三字(zì)经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字经》,是(shì)中国的传(chuán)统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

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  在中国古代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易懂的读(dú)本(běn)之(zhī)一。

  《三字经(jīng)》取材(cái)典(diǎn)范(fàn),包括中国传(chuán)统文(wén)化(huà)的(de)文学、历(lì)史、哲学、天文地(dì)理、人伦义(yì)理、忠孝(xiào)节义等等,而核心思想又包括了(le)“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就(jiù)了(le)解了常识、传统国学(xué)及历史故事,以及故事内涵中的做人(rén)做事道理。

  《三字经》是(shì)我国不(bù)可多得的宝(bǎo)贵遗产(chǎn),有不同(tóng)版本,全文(wén)字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙(méng)学读(dú)物(wù),并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近,习相(xiāng)远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。导管是什么意思 男生导管导多了会不孕不育吗>

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不教(jiào),父之过。

  教不严,师之惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香(xiāng)九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于(yú)亲(qīn),所(suǒ)当执。

学习《三字(zì)经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之(zhī)一,它是(shì)中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历(lì)史与(yǔ)精神,体(tǐ)现了独特的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几(jǐ)千年来形成的独特的民(mín)族文化(huà),在世界(jiè)上也(yě)是(shì)举足轻重(zhòng),并受(shòu)到全世(shì)界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字(zì)经(jīng)》读起来朗(lǎng)朗上口,简(jiǎn)明扼要(yào),是(shì)以中国历史为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先,学贵(guì)在恒和环境(jìng)对(duì)学习的影(yǐng)响,讲述(shù)教育与(yǔ)学习重要性的教(jiào)育(yù)论著。

  同时也是(shì)我(wǒ)国代古(gǔ)一(yī)部(bù)传统的儿(ér)童启蒙识字教育课(kè)本(běn)。

  3、在(zài)现在这个(gè)复杂多变的社会环境下,德育教育(yù)也成为现行教育(yù)改革所面(miàn)临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学(xué)校也把传承(chéng)中华民族经(jīng)典传统(tǒng)文化作(zuò)为新(xīn)时期德育教(jiào)育发展的重要途径。

  传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的核(hé)心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字(zì)经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传统的教育中(zhōng),是把德育放(fàng)在首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文(wén)化是中华先贤(xián)们几千(qiān)年(nián)来智慧(huì)的结晶(jīng),它使我中华(huá)民族历经几千年生(shēng)生不息(xī),屹(yì)立不倒。

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