说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后是人(rén)们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明(míng)的(de)对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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