郑强(qiáng)老师引发(fā)了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学(xué)的党委书记，职位(wèi)已经(jīng)不小。

他多年前已经是(shì)教育(yù)界的(de)名(míng)人，所到之处，人流涌动(dòng)，他就代表(biǎo)着人(rén)气。

同时(shí)，由于郑强老师(shī)为(wèi)人直爽，说话一(yī)针见(jiàn)血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会引(yǐn)发(fā)一定的(de)热(rè)议。

前(qián)不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝青(qīng)岛大(dà)学建校百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好事(shì)，学校邀请郑(zhèng)强去演讲，必然也是(shì)看中了郑强(qiáng)在教育界(jiè)举足轻重的地位以及颇高的(de)人(rén)气。

青(qīng)岛大(dà)学的百年(nián)校庆，举办得相(xiāng)当隆重(zhòng)，受邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强，还有(yǒu)青(qīng)岛的官(guān)员、代表校友、社(shè)会各(gè)界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀(yāo)而来的官员(yuán)，使得(dé)此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的过(guò)程中，有些青(qīng)岛的(de)官员离席了，整(zhěng)个(gè)演讲席的前排空出了不(bù)少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看(kàn)出了(le)这(zhè)种情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导(dǎo)：“不(bù)要以为是你们给大学面(miàn)子，邀请(qǐng)你(nǐ)们来，是大(dà)学给你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他(tā)们身上存在(zài)官(guān)僚主义，来听演讲(jiǎng)，就是走个(gè)过场。

郑强老师(shī)的话，有人(rén)支持，有人(rén)反对。

支持者(zhě)认(rèn)为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了，应该(gāi)给学生树(shù)立好榜(bǎng)样(yàng)，认为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席，是对他人的(de)不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公开(kāi)批评这些人，是知识分子的风(fēng)骨。

反对(duì)者则认(rèn)为，领(lǐng)导过去就是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重要，哪有时间听你讲话，郑(zhèng)强(qiáng)还是感觉(jué)自己(jǐ)被怠慢了，面子(zi)上过不去(qù)罢了(le)，哪(nǎ)里是为百(bǎi)姓(xìng)发声。

公说公有理(lǐ)，婆说婆有理，各方(fāng)各执一词，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的(de)领导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢(ne)？

具(jù)体问(wèn)题，具体分析，不可(kě)一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙(máng)，事多，如果真有急事，中途离场，也情有可(kě)原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容(róng)不感冒(mào)，不想(xiǎng)坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲内容，所(suǒ)以溜之大吉，那(nà)就无(wú)法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领(lǐng)导(dǎo)还是要(yào)做好学生(shēng)的表率(lǜ)和带头作用，如果领导一言(yán)不合都提前走(zǒu)，那年轻(qīng)的学子，相对(duì)来说更加(jiā)心浮气躁，哪还有心(xīn)思听下去呢。

做任(rèn)何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子(zi)如果养(yǎng)成随性而(ér)为的习惯，那(nà)做任何(hé)事都可能(néng)是一时热度，难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太直(zhí)率。

如(rú)果(guǒ)换成其(qí)他的演讲者，看(kàn)到有人中(zhōng)途离(lí)席(xí)，必(bì)然(rán)当(dāng)作(zuò)没有(yǒu)任(rèn)何事发(fā)生，若(ruò)无其事地继续提前(qián)准备好(hǎo)的演(yǎn)讲内(nèi)容。

但郑强偏(piān)不，他要将这种他看(kàn)来(lái)不好的现象说出来，加以批评。

无论他批评(píng)的(de)对与错，这种敢于说出(chū)自我(wǒ)想法的(de)老(lǎo)师，值得肯定(dìng)。

大学(xué)，非(fēi)有大楼之谓(wèi)也，有大师(shī)之(zhī)谓(wèi)也。大(dà)学真正(zhèng)的目的，是培养学(xué)生(shēng)，是(shì)教书(shū)育人，是产(chǎn)生更(gèng)多的大师。