全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗>

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高画面(mi吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗àn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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