说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可(kě)以根新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语言、新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规(guī)定性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用）。

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