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重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数(shù)高校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不及(jí)格(gé)的科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好(hǎo)的(de)机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形(xíng)容(róng)词后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学生挂科重修好(hǎo)热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大(dà)学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业(yè)前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承(chéng)认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他(tā)那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的话就(jiù)不(bù)去上(shàng)课了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四(sì)根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都(dōu)是(shì)好孩(hái)子！

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