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方差分析英文缩写，方差分析英文翻译音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释以及音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释(shì)和意思，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释，音读(dú)训读对照表，音读(dú)和训(xùn)读是什么(me)意思等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个(方差分析英文缩写，方差分析英文翻译gè)汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语(yǔ)中按方差分析英文缩写，方差分析英文翻译(àn)照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。