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2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本(běn)身必(bì)须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多(duō)极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(x2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县í)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见习(xí)的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较关(guān)心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人(rén)民服务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。