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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(sh北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么ì)速写本身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分的。<北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么/p>

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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