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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ),反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别(bié)是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序(xù),而又回环(huán)起伏(fú),充满语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人(rén)如见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根据表达需要,有意让句(jù)子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方(fāng)法(fǎ),反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思,突出某(mǒu)种情感,特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的(de)类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语,达(dá)到强调的(de)目(mù)的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的(de)需(xū)要,要连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或句(jù)子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的!核(hé)桃树(shù)原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的!香雪(xuě)走着,就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香(x上海市中心是哪个区最繁华,上海市中心是哪个区?iāng)雪》

  简析(xī):这里连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”,表明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一(yī)大(dà)段。

  简析:通过反复(fù)的强调,一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有(yǒu)力地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为(wèi)人(rén),拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强(qiáng)感染力(lì),增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭(jiē)示本质(zhì),给人以(yǐ)启上海市中心是哪个区最繁华,上海市中心是哪个区?(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语气,增强语(yǔ)势(shì),表达(dá)了(的(de)情(qíng)感),使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语气等(děng);

  设问(wèn):自问(wèn)自(zì)答(dá),引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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