全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根(gēn)本(běn)任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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