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松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况下不(bù)会丢(diū)失。并且生吃松果能(néng)够更(gèng)好地体会(huì)到(dào)松果的原汁(zhī)原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是(shì)也有人持对立定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体(tǐ)形成损害(hài)。并且松果壳(ké)中(zhōng)含有松脂，有些人会对其过(guò)敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会对健康形成损害的人，能(néng)够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有(yǒu)效地(dì)杀死松果中的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食(shí)用(yòng)

　　无论是生松果仍是熟松果，都不(bù)主张(zhāng)食用(yòng)过多。由于松果(guǒ)中含(hán)有(yǒu)较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻食(shí)用(yòng)过多可能会导(dǎo)致体重(zhòng)增加和其他健(jiàn)康(kāng)问题。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化(huà)的意(yì)思是运用必定的(de)核算将数据转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发(fā)育在7-8岁(suì)时到(dào)达高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以(yǐ)由软脑(nǎo)膜(mó)连续而来(lái)的结(jié)缔组织被膜(mó)，被膜随(suí)血(xuè)管伸入本质内，将本质分为许(xǔ)多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质细(xì)胞和(hé)神经纤维(wéi)等(děng)组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的想像(xiàng)力(lì)——《童教(jiào)16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠(guān)茗

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松(sōng)果体就像显像管和投影机相(xiāng)同(tóng)能够(gòu)投射(shè)咱们的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人(rén)知道，国际(jì)上(shàng)其实存(cún)在 两(liǎng)种不(bù)同的(de)梦想形式 ，一种是(shì)明晰的梦(mèng)想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在(zài)幼(yòu)儿阶(jiē)段，大(dà)概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才(cái)干一向不怎(zěn)么(me)被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑(nǎo)内部能够看(kàn)见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能(néng)直观(guān)的(de)看到自(zì)己梦想的画面，就像是(shì)“看(kàn)电视相同”直观而(ér)明晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才(cái)干和(hé)人的精气神还和松果体的(de)机能有很大的联系，人(rén)的精气神(shén)十分充分(fēn)，就好(hǎo)像是电脑(nǎo)的电能满足，电(diàn)能(néng)满足的情况下，电(diàn)脑就能正(zhèng)常的作业(yè)， 假如(rú)人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电(diàn)脑就会自己关机(jī)，咱们这个(gè)时(shí)分就需求睡(shuì)觉或许食物来(lái)弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足(zú)充分 ，咱们(men)的松果体就会彻底被点亮，就能够(gòu)清(qīng)楚的看到自己梦想的不尽人意是什么意思画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙(gài)化的现(xiàn)象，其(qí)实是大脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由(yóu)于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗(hào)费很多的能量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人领会主动封(fēng)闭这种耗能太(tài)多的功用，运用(yòng)一(yī)向钙化(huà)物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后(hòu)，咱们的梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直观看到(dào)，只能(néng)是一(yī)种含糊的(de)梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是(shì)，即(jí)使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体才干完(wán)结， 假如没有松果(guǒ)体的(de)整合咱(zán)们(men)是(shì)无法(fǎ)梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们(men)人领会(huì)呈现这(zhè)种明晰的想像力(lì)机制呢？其实这个是咱们人(rén)体(tǐ)十分才智的当地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险峻(jùn)的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类(lèi)要(yào)在这个国(guó)际生计(jì)下去(qù)，靠的(de)是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺(wàng)的(de)大(dà)脑(nǎo)，咱们(men)的大(dà)脑是(shì)最尖锐(ruì)的生(shēng)计兵(bīng)器了(le)。

　　而咱们(men)的(de)想(xiǎng)像力则是咱们大脑十(shí)分凶猛的才干，咱(zán)们人(rén)类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回忆的(de)才干，所谓的照(zhào)相(xiāng)回忆，便是不(bù)论什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相回(huí)忆的才干(g不尽人意是什么意思àn)本质上便是明晰(xī)的梦想才干 。

　　具(jù)有(yǒu)超强(qiáng)回忆力则意(yì)味着咱们能够(gòu)以最快的速度(dù)学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年时期具有超(chāo)强(qiáng)回忆(yì)力的原因了(le)。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科(kē)学(xué)家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具有(yǒu)这种明晰想像(xiàng)力(lì)的天(tiān)才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了(le)邪(xié)”般地沉浸在(zài)发明创造的梦想里(lǐ)，脑(nǎo)袋里常常(cháng)浮(fú)现出种(zhǒng)种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够(gòu)充分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现在(zài)自(zì)己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮(zhē)挡住实践的画(huà)面(miàn)，小(xiǎo)特(tè)斯(sī)拉(lā)一(yī)向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他相同具(jù)有相(xiāng)同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己(jǐ)的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通，后(hòu)来才绝(jué)望的发现其(qí)他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时(shí)分，特斯拉能够(gòu)彻底不需求任何模(mó)型、图(tú)纸或许试(shì)验(yàn)，就能够在脑海(hǎi)中把一切(qiè)细节完美地描绘出来，和(hé)实践情况(kuàng)没有(yǒu)一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来(lái)特斯(sī)拉发明创造都(dōu)依托这种才干。

　　特斯拉(lā)从前这样说：“从具有(yǒu)可行性的(de)理(lǐ)论到实(shí)践数据，没有(yǒu)什么东(dōng)西(xī)是不(bù)能在脑海(hǎi)中预先测验(yàn)的。

　　 人们将(jiāng)一个开始(shǐ)主意付诸实践(jiàn)的(de)进程，彻底是(shì)对精(jīng)力、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰的想(xiǎng)像(不尽人意是什么意思xiàng)力为什(shén)么会变成含(hán)糊的想像(xiàng)力呢？答案(àn)很简单，由于不需求这(zhè)么强的回忆力，这么强壮的回忆力(lì)会耗费太大的(de)精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很(hěn)智能的封闭了“可视(shì)化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚上十分放松，在做梦的时分，咱们(men)的明晰梦想(xiǎng)的才干又(yòu)打开了，在潜意识的牵(qiān)引(yǐn)下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦(mèng)外(wài)的人生。

　　 作者曾(céng)冠(guān)茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行结(jié)构思想(xiǎng)创(chuàng)始人(rén)

　　 国际回忆大师(shī)教练(liàn) 商(shāng)业逻辑教(jiào)练(liàn)

　　 尖端大(dà)脑认知(zhī)专家 国学(xué)大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团队培养出50位(wèi)回忆大师，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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