说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(b国v是不是国5，国v与国vl的区别ǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是(shì)，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù国v是不是国5，国v与国vl的区别)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(s国v是不是国5，国v与国vl的区别hè)的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用）。

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