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　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混(hùn)了(le)，通常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人(rén)多(duō)不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾(céng)多次征召(zhào)，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一(yī)篇(piān)家(jiā)教(jiào)名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表(biǎo)人(rén)物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教育实践(jiàn)的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和(hé)心理特征的初步认识，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和(hé)大(dà)学两(liǎng)个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者(zhě)不同的(de)教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿(ér)童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知(zhī)识(shí)技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大(dà)学教育，其(qí)任务是(shì)在(zài)坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间(硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大学(xué)教(jiào)育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的(de)内(nèi)容。