叶老22岁以前(qián)，一直生活在(zài)苏州(zhōu)，课余之(zhī)暇，常(cháng)和(hé)好友游览苏(sū)州园林(lín)，对苏州园林(lín)的情(qíng)趣和特征有深刻的体会(huì)，写作这篇序(xù)文时(shí)又参阅了(le)陈从周教授编撰的(de)《苏州园(yuán)林》一书。

　　序(xù)文写好(hǎo)后交(jiāo)给(gěi)了(le)香港那家出(chū)版社，但图片册一直(zhí)不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有(yǒu)这样一篇文章，便(biàn)要求让他们先发表，于是，这篇序文(wén)发(fā)表在(zài)《百科知识(shí)》1979年(nián)第4期上(shàng)。

　　发(fā)表(biǎo)时删去了序文最后的几句(jù)话。

　　人民教育(yù)出(chū)版社(shè)把(bǎ)它编入语(yǔ)文(wén)课本(běn)时，又(yòu)删去了序(xù)文的第一段(duàn)，原(yuán)题“拙政(zhèng)诸园寄深眷——谈苏州园(yuán)林”也随之改为“苏州园(yuán)林”。

苏州园林课(kè)文分段段意

　　 作者从游览者的(de)角度，概括出数量众多、各具匠心(xīn)的苏州园林共同特点，进而(ér)从多方(fāng)面进行说明。

　　这好冲(chōng)键篇课文像是一把钥匙(shi)，打开了苏(sū)州园林之(zhī)美的(de)奥秘之门。

课文分段段意

　　 第一部分（1）：总领全文：揭示了文章的写作判空意图(tú)，让(ràng)大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园(yuán)林，并突出苏州(zhōu)园林在(zài)园林艺(yì)术中的(de)地位(wèi)。

　　“标本”一词确(què)切(qiè)地说出了苏州园(yuán)林在中国园林艺术中的(de)地位和影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画美的共同特征，分别(bié)从(cóng)各(gè)个(gè)角(jiǎo)度介绍说明。

　　 第三部分(fēn)（10）：结尾。

　　这(zhè)一段(duàn)交代说明，是不(bù)可忽视的结语(yǔ)。

　　它总结了全文(wén)，再次(cì)激起了读者急于一(yī)游苏州园林的(de)强烈欲望；也使(shǐ)行文缜密，引人回味。

创作背景

　　 本文是叶老为一(yī)本苏州园林(lín)图片册写的序。

　　1979年初，香港有一(yī)家出(chū)版社打算(suàn)出一(yī)本介绍友巧苏州园(yuán)林的摄(shè)影集，约叶(yè)老(lǎo)写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生(shēng)活在苏州，课(kè)余之(zhī)暇，常和好(hǎo)友(yǒu)游览苏州园林，对苏州(zhōu)园林的情趣和特征有深刻的体(tǐ)会(huì)，写作这篇序文时又参阅了陈从周教(jiào)授编撰(zhuàn)的《苏(sū)州园林(lín)》一书。

　　序文写好后交(jiāo)给(gěi)了香港(gǎng)那家出版社，但图片册(cè)一(yī)直不见(jiàn)出(chū)版。

　　《百科知识》编辑部知(zhī)道(dào)叶老(lǎo)有这(zhè)样一篇文章，便(biàn)要求让(ràng)他们(men)先(xiān)发表，于是，这篇序文发表在(zài)《百科知识》1979年(nián)第4期上。

　　发表(biǎo)时删去(qù)了(le)序文最后的几句话。

　　人民教育出版(bǎn)社把它编入语文(wén)课本时，又删去了序文的第一(yī)段，原(yuán)题“拙政(zhèng)诸(zhū)园(yuán)寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随之(zhī)改为“复活的作者是谁，复活的作者是谁苏州(zhōu)园林”。

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