音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。夷洲今是何地，夷洲是哪里

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来(lái)的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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