高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用的答题模式(shì)和(hé)例题是小说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中心事(shì)件或关(guān)键人、物(wù)，成(chéng)为全文(wén)的线索；人物(wù)上(shàng)，突出(chū)人物形(xíng)象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达上，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说标题的作用的(de)答(dá)题模(mó)式(shì)，小说标题的作用的(de)答题模(mó)式和例题(tí)

　　小说标题的作用：情(qíng)节上，点明中心事件(jiàn)或(huò)关键人、物，成为全(姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛quán)文的线(xiàn)索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出人物形象或品质；

　　姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征的(de)运用，形象而又有生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的阅读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节(jié)即围(wéi)绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开，使文(wén)章结构完整(zhěng)严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的写(xiě)作线(xiàn)索大(dà)致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的(de)主要有两(liǎng)类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感(gǎn)情基(jī)调、寄(jì)托作者情(qíng)感(gǎn)。

　　物(wù)：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什(shén)么之情为(wèi)线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标准：标题(tí)中出(chū)现具体(tǐ)事物、或具体(tǐ)情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了本文(wén)的(de)写(xiě)作线(xiàn)索。

　　2、指出线(xiàn)索(suǒ)是什么：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构(gòu)作用：贯(guàn)穿全(quán)文(wén)，使文章结(jié)构完(wán)整。

小说标题的(de)作用的(de)答题(tí)模(mó)式(shì)是什(shén)么?

　　小(xiǎo)说标题作用答(dá)题格(gé)式(shì)：

　　（1）先看标题(tí)的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明(míng)人(rén)物性格、表明(míng)作者的(de)情感(gǎn)与态度）；主(zhǔ)旨与主(zhǔ)旨的(de)关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题(tí)字词。

　　就是从(cóng)理解文章标(biāo)题关(guān)键(jiàn)词的本(běn)义(yì)，字面义入手，联系(xì)文章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就(jiù)是从理解文章(zhāng)标题的(de)修辞手法入手(shǒu)，联系(xì)文章的人物形象及隐含的情感来(lái)理(lǐ)解标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从文(wén)章的写作内容(róng)，作者感情，主题思(sī)想(xiǎng)入(rù)手(shǒu)，分析标题揭示的(de)思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛(zhǔ)要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文(wén)章线索（文章情节围绕(rào)这一(yī)线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示(shì)文(wén)章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主(zhǔ)要情节(jié)；贯穿全(quán)文线索；透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓意含蓄(xù)，引(yǐn)人深思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬念，激发读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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