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水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de) 什(shén)么(me)朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的(de)知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作(zuò)者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文(wén)章搞混了(le)，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关(guān)注(zhù)的，一是(shì)论述小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基于对人(rén)的生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一个人(rén)的(de)教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提(tí)出了两者不同的(de)教(jiào)育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的(de)内(nèi)容(róng)是学其事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹(xī)强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是(shì)在(zài)坯璞的(de)基(jī)础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在(zài)教事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。