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什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的(de)生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可(kě)以实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个(gè)部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空ff0000; line-height: 24px;'>什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本及全球(qiú)其(qí)他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。