大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

　　关于大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么以及(jí)大学(xué)的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分是干(gàn)什么的，大学学分的(de)规范是什么，大学学分(fēn)是干啥的，大(dà)学里学分是什么(me)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你收拾(shí)以下常(cháng)识：

大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规(guī)则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课(kè)程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子