世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空-惠安汇通石材有限公司

世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达(dá)了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。