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  上海四大是指:上(shàng)海市民办华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)外(wài)国语学(xué)校、上(shàng)海市市北初级中(zhōng)学等四(sì)校。

  八校是指:上宝中(zhōng)学、张江集(jí)团学(xué)校、进华(huá)中学、存志中(zhōng)学、新(xīn)华初级中学(xué)、上海(hǎi)市世界外国语(yǔ)中学、华(huá)二初(chū)级中(zhōng)学(xué)、立(lì)达(dá)中(zhōng)学(xué)等八校。

  扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前身是上海中学初(chū)中部,90年代(dài)上海的'初中高中分离以后,上(shàng)海(hǎi)中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联合在1999年建立了华育中学,华育的师(shī)资力量、管(guǎn)理方式、教学方式,都来自于上(shàng)海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建校于1994年(nián),也(yě)是一(yī)所可跨区招生的民办寄宿制初级中学(xué),为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海(hǎi)高(gāo)中四(sì)大名校八(bā)大金刚是(shì)什么

   上(shàng)海(hǎi)四(sì)大名校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦(dàn)附(fù)中、交大(dà)附中。

   这四所学(xué)校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育资源的代表。

   八大金刚指的(de)是(shì)南洋模范(fàn)中学(徐汇)、建(jiàn)平中学(xué)(浦(pǔ)李顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行(xíng))、控江中学(杨浦)、延安中学(xué)(长宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大同(tóng)中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的一(yī)种说法而(ér)已,各区县依然还(hái)拥(yōng)有一些非常(cháng)出名(míng)的(de)高中,比如浦东的进(jìn)才中学,静安的市西中(zhōng)学(xué)、徐(xú)汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行(xíng)知中学等。

   还有“一个神仙”为上(shàng)外附(fù)中(虹口区),因上(shàng)外附中几乎不对外乎(hū)大区(qū)招生(shēng),在上(shàng)海中考(kǎo)中(zhōng),我们一般都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校,故被应成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海市(shì)实(shí)验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中是根据《国务院关(guān)于基(jī)础(chǔ)教育改革与发展决定》中各地(dì)建设(shè)一批实施(shī)素(sù)质教育的示范性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中(zhōng)教育工作会议(yì)的精神,上(shàng)海市于1999年4月正式启(qǐ)动建设的(de)。

   上海(hǎi)市(shì)实验性示范性高中(zhōng)第一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学(xué)附属中学(xué)、华东师(shī)雨伞能当太阳伞用吗,雨伞能当太阳伞用吗范大学第二附(fù)属中(zhōng)学(xué)、上海师范大学附属(shǔ)中学(xué)、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属大(dà)境中(zhōng)学、向明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中学(xué)、位育中学、延安中(zhōng)学、上海(hǎi)市第三(sān)女子(zi)中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学(xué)、市(shì)北中学、新(xīn)中(zhōng)中学、复兴高级中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进(jìn)才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

   上(shàng)海(hǎi)市(shì)于1999年4月正式启动上(shàng)海市实验性示(shì)范性高中建设。

   2004雨伞能当太阳伞用吗,雨伞能当太阳伞用吗年,本哪旅(lǚ)市(shì)实验(yàn)性(xìng)示(shì)范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设取得(dé)新进展。

   实验(yàn)性示范性高中建设(shè)是(shì)上海市基础教育(yù)现代化的重要(yào)组成部分。

   建设(shè)实验(yàn)性(xìng)示范(fàn)性高(gāo)中,目的是在于通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法治校(xiào)、自我(wǒ)约(yuē)束、自主发展(zhǎn)的内(nèi)驱机制,推(tuī)动学校不断(duàn)追求新(xīn)的(de)发展(zhǎn),形成一支学校教育(yù)改革的先锋队,一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队,对整个高中(zhōng)教(jiào)育(yù)和基础(chǔ)教育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引(yǐn)领作用,从而带动基础教育(yù)的整体(tǐ)发(fā)展与提(tí)高,促进本市(shì)率先基本实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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