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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复就是为了(le)强调某种意思(sī)，突(tū)出某种情感，特(tè)意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需(xū)要，要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判(pàn)了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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