小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比(bǐ)方(fāng)的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事(shì)例(lì)来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便(biàn)于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的(de)数(shù)字，也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精确(què)、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来了(le)深(shēn)重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物(wù)、现象等(děng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为(wèi)两大(dà)类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地(dì)解释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别平(píng)行的四(sì)边(biān)形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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