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音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和来源(yuán)地(dì)的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字(zì)之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。