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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不(张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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