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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

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　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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