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眉飞色舞是什么生肖眉飞色舞是神态描写吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(s眉飞色舞是什么生肖眉飞色舞是神态描写吗huō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记(jì)的名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛眉飞色舞是什么生肖眉飞色舞是神态描写吗。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达(dá)的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能(néng)自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师(shī)从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话(huà)也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。