小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子(zi)、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用是使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校二要注(zhù)意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明(míng)方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生动(dòng)形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更(gèng)加精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象等加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来(lái)说可以分为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边形叫平行四边形(xíng)。

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