音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育(yù)类一般特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津(jīn)音(yīn)乐(lè)学(xué)院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大(dà)学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利(lì)进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子设(shè)备获得想(为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式(shì)（包括单(dān)声部(bù)音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因(yīn)素就(jiù)有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些(xi为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹ē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学(xué)生毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯(s为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹ī)州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学(xué)校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学(xué)前参加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学(xué)生将(jiāng)学习(xí)音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)和作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的音乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的一(yī)系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会(huì)太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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