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木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zh木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思>

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。