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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才(cái观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单)能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发(fā)现小(xiǎo)班(bān)孩子(zi)们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的(de)孩子进食量小，而(ér)且自己不主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩(hái)子们(men)讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们(men)自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两(liǎng)周的(de)时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回(huí)园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其(qí)中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈(tán)话经验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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