大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù中国为什么叫兔子国)越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，中国为什么叫兔子国它要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认(rèn)每(měi)门课(kè)程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每(měi)门(mén)课(kè)程的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(j中国为什么叫兔子国iā)权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别(bié)离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教(jiào)育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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