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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书(shū)也(yě)可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆(yì)往(wǎng)往武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的(de)时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的(de)古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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