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忘记是什么词(cí)性

　　忘记(jì)是动词词性的(de)。

　　释(shì)义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自(zì)清《背影》：“我(wǒ)与父(fù)亲不相见(jiàn)已二年余了(le)，我最不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如(rú)： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害(hài)怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤(huàn)起情感和(hé)时间(jiān)，还有和身体状(zhuàng)态(tài)有关(guān)。但普遍认(rèn)为(wèi)，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动的。就是说，人(rén)能够主动选择记住(zhù)某件事(shì)，而不能选择(zé)去忘记某件事。为了(le)避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重要的信息被(bèi)遗(yí)忘，人(rén)们通常的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了(le)怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会用手机备忘录(lù)注明并(bìng)定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果依旧不放心，还可(kě)以用(yòng)记事本抄下来，或者使(shǐ)用便条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄(chāo)写(xiě)下来(lái)，放在自己能够随(suí)时看到的地方(fāng)。

　　一(yī)个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是(shì)主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了避(bì)免(miǎn)将重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问题。

四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法　　幼儿园老师平(píng)时工作是很辛(xīn)苦(kǔ)的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自然是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长能够多(duō)多体谅老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省掉(diào)很多不必要(yào)的麻(má)烦。

　　家长的(de)体(tǐ)谅与(yǔ)关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿配合老四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法师的工作的话，老师(shī)自(zì)然(rán)会对我(wǒ)们的孩子有(yǒu)一个好的(de)印象。

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